用因材施教造句子

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”

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1、教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。

2、作为优秀教师，她最大的特点就是在课堂上，无论对什么样的学生都能做到因材施教、循循善诱。

3、教师应该注意学生在各方面的差异，做到因材施教。

4、这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。

5、因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。

6、这批学员良莠不齐，要因材施教才行。

7、老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。

8、孔子是历史上最早实行因材施教理念的教育家。

9、善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。

10、老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。

11、老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。

12、对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。

13、只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。

14、蒋老师的教学很有特色，不但讲得深入浅出，而且还注意因材施教，调动每一个学生的学习积极性。

15、一视同仁没有区别是指教育对象，而不是指教学方法。教学方法是因材施教，有所区别的。

16、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。

17、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

18、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。

19、实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。

20、小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。

21、老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

22、因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。

23、同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

24、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。

25、我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。

26、我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。

27、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。

28、每个小孩都有不同的特质，如何因材施教是所有父母们的共同问题。

29、老师们应该因材施教，否则可能会扼杀许多学生的个别发展。

30、因此，必须做到因材施教，达到学生共性与个性的统一。

31、职业教育与职业联系的紧密性要求职业教育必须落实因材施教。

32、针对着学生这些不同的特点才能真正的“因材施教”。

33、经分析探讨各章节后发现，《易经》蒙卦和《论语》中孔子的古典教育观，如启发式教学、有教无类、因材施教、学习贵乎专心、同侪学习、自我反省、诲人不倦、以身作则，从运动中培养德行等教育思想，均适用于现今体育教学。

34、因材施教、个性化学习是教育所追求的最高目标，但在传统教学的班级授课制中采用集体教学，要实现这一点是很困难的。

35、在班级作文集体教学中，个别教学形式的存在，可以起到补充作用，有利于实现因材施教，提高学生的自信心和写作能力。

36、天机门门下二代弟子近两百人，各人的心境和功力迥异，要做到因材施教，各展其长，却也不是一件容易事。

37、普通话语音教学针对"中学教师"这一特殊教学对象，存在"因材施教"的实际需求。

38、随着社会经济的发展，教育越来越成为一种普遍的权利，面对充满个性的青少年，无论是兴趣的培养还是专业能力的打造，更需要顺势而为、因材施教。

39、中队长朱嘉锡发现后，及时靠上去加强帮带，指导其通过“换位思考”，动脑筋、想办法、找对策，并适时加以点拨，引导其因人而异、因材施教。

40、市文广局幼儿园是本市幼儿艺术教育基地之一，本着因材施教、发现人才、培养人才、重视人才的教育方针，创办了幼儿京剧班，培养出众多京剧新苗。

41、鸟儿枝头叫，来把你歌颂，三尺讲台上，有你铿锵影，为国输栋梁，因材施教也；青春好时光，奉献终不悔，明日枝头俏，抛砖引玉也；今日教师节，送上贴心话，愿你永安康，快乐无极限。

42、孔子提出教学要因材施教。还主张教学要实行启发式，举一反三，使学生闻一知十。

43、据悉，今年录取的新生将被编为两个班级，分别命名为致远英才实验班和创生科技实验班，根据学生不同特点因材施教。

44、学校已基本形成了“面向全体，注重基础，因材施教，多层次出人才”的办学特色。

45、我和公子现在是因陋就简，等以后你再因材施教，没准从今天开始，这就成为咱们……对了，先生，咱们这门派叫啥名字?

46、虽然一堂课也是几十人，但是师傅们各个教学严谨，各取所长、因材施教。

47、协同教学通过大班教学到小组练习再到练习，以适应各个学生的个别差异，有利于因材施教。

48、在集体备课的基础上，各任课教师可以根据本班学生的不同情况因材施教，并制作的课件。

49、童之磊看好这个领域的原因在于，这样的平台可以支持新型的数字化学习方式，让孩子们通过更多更有趣的交互方法来学习，实现千年来教育工作者“因材施教”。

50、鼎盛彼昂魔奇英语教育董事长刘宏冰称，要因材施教首先要找到共性。

51、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

52、您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！

53、对其教学内容进行整合，因材施教，有助于提高学生识读工程图纸的能力和分析计算的能力。

54、归鸿道擅于因材施教，指导奇异武魂之人不落窠臼，挖掘自己独有的特性，扬长避短，引导武修走上与众不同的修道之路。

55、在教学过程中他注重学生的身心修养，通过因材施教以期培养温文尔雅的君子，来实现通儒的理想。

56、要很好地解决这一问题，就必须对他们实施因材施教，分层教学，为每个学生搭建能彰显个性、发展共性、共获成功的适宜的教育平台。

57、教学采取的是因材施教，但也并不完全是中国式教学：班级的规模很小，学生可以随意挑战老师的观点。

58、由于董海川的各个弟子都是带艺投师的，董海川因材施教，因此形成了不同风格的八卦掌流派。

59、本期节目播出后，黄家严师黄志忠因材施教出奇招，不改严师本色，“刚柔并进”应战第二轮甄别考成为网友热议的话题。

60、孔子因材施教，对于不同的对象，考虑其不同的素质、优点和缺点、进德修业的具体情况，给予不同的教诲。

61、学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜采用因材施教的方式来教导。

62、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

63、分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则，在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。

、高中、初中分别确定教学质量目标，确定了高考“因材施教，分层教学”，学考“紧盯考纲、注重基础、反复训练、人人过关”的备考新模式。

65、教师应注意学生各方面的差异，以便～。

66、关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。